第19章 打通高中知识怪 下
“目前主要的考试科目去年分文理两大类，主要有国文、数学、物理、生物、政治、地理、历史、外语。
理工类主要考：国文、政治常识、数学、物理、化学、生物、外语；
我想你数学这么好，因此，我们主要精力将放在这几门科目上。老师们甚至带来了他们的习题集和教案，令人敬佩。”林老师严肃而认真地解释道。
“真心感谢老师们！”钟山感慨地说道，然后向老师们深深地鞠了一躬。说实话，在这个时代，老师无疑是值得人们深深敬佩的存在！
“其实，关键在于你能专心学习，积极进取，未来的成就有你的一份，这就足够了。
而如果有学习上的困扰，随时可以向我们求助，我们会为你耐心解答。”
钟山手中提着这些书籍，满脸兴奋，心中充满了感激和欣喜。面对如此丰富的资源，可能需要重新规划学习计划，钟山略显无奈地思考着。
“嘿，钟山，你这是在干嘛呢？是在挑战自己的阅读速度吗？哈哈，看看这一堆书，简直是个小图书馆啊！”死党杨志远看着这堆书堆，不由惊叹起来。霎时间，引来了全班同学所有人的目光。
“哎呀，钟山，你这是在准备开讲座吗？这么多书摆在一起，真是太有学问了。大家都在看着你呢，好像都很想知道你要讲些什么。”同学们也跟着笑了起来，一个个都好奇地看着他。
“哇，钟山，你这是要去图书馆当搬运工吗？你要把这些书都搬到讲台上吗？”一时间，教室里充满了欢声笑语，大家都被钟山的这一举动逗乐了。
“钟山，这些书是从哪里来的？”前桌美女黄春秀同学也惊呼叹起来。
“国文、物理、化学、生物……。都是课本？”黄春秀同学轻声的读了出来。
“钟山，你这是不是要提前看其他课程的教材啊？”死党杨志远看到我一桌子的书本，忍不住问起来。
“咳咳，别闹了！大家别激动！其实，我只是觉得现在的课程有点太简单了，所以就跟老师们借了几本书来看看。别大惊小怪的，这没什么大不了的。”钟山笑着摇摇头简单的给大家解析了一下。
“简单？现在课程太简单？”学渣们听到这个话，想到自己59分的卷面，心里不禁有些自卑，“那我们怎么办？
“几本书？”望着那一堆课本，同学们都无言以对。难道这就是几本书吗？我数学这么差，难道算個数都算错了？
“提前学习学习？”什么时候有时间全都提前学习学习，不过也不是不行，没时间就创造时间嘛。大家一起卷，卷起来！不怕卷，只怕不卷！卷不死算你赢！
“钟山，那课本借我用一下呗！”黄春秀同学热情洋溢地望着钟山，满怀期待地请求。
钟山略作思考，看着那一堆课本，心想，自己也不能一下子看完所有，分享一下也是可以的，不过得提前说好，自己要用时能及时拿到。
他微笑着回答：“没问题！不过，我看书比较快，提前跟伱说好，一旦我看到了哪本，那本书就必须还我。
听到这个回答，原本还略显紧张的黄春秀瞬间放松了下来，脸上露出了感激的笑容。
其他几位自认为是学霸的同学也纷纷效仿，各自借了一本。
连死党杨志远也拿起了一本马克思主义理论开始阅读。
窗外，林老师也微微点头，嘴角上扬，似乎在赞赏这种共享和学习的精神。
随后同学们都又专注在学习上，就连钟山的连死党杨志远也象征性的聊了几句，看着马克思主义理论，也跟其他人一样趴在桌子上学习了起来。
“高中，正青春啊！”
钟山目光落在整齐排列的教科书之上，心中默默筹划。
知识需要的是长久的记忆，做题则需要短期的记忆与逻辑运算。
长久的记忆形成所需消耗极少，但短期的记忆与逻辑运算，消耗大且产热量也大，这就需要我们的大脑有着强大的供血与供氧能力，为知识的吸收提供保障。
所以，我必须规划好时间，早上的打拳也不可或缺，这有助于提升我们的学习能力。好的，就这样，打拳——食堂——教室——食堂，这个星期我会多带点粮食以备不时之需。
“那就卷！”
钟山心中筹划完成，果断地拿出一本物理课本，全神贯注地研读起来。
第一遍阅读，他仿佛在翻阅一本引人入胜的传奇故事，虽然前世的点滴积累像尘封的宝藏等待挖掘，但大部分的知识已然沉睡。然而，这并未阻止他重新唤醒并解读这些知识。
第二遍阅读，他仿佛重新掌握了这些知识，仿佛是一位智慧的导师将知识再次赋予他。如果将这些知识用于解题，课本上的习题能做到百分之百的准确无误。
第三遍阅读，钟山发现自己在更深层次上理解这些知识，他感到自己可以轻松应对任何挑战。奥赛冠军他感觉自己随便拿下!
阅读继续，换一本又一本，他一遍又一遍地翻阅课本，一股强烈的探索欲望在他心中涌动。
这样，他如痴如醉地沉浸在知识的海洋中，一遍遍地探索，一次次地发现新的理解。书本中的知识仿佛向他敞开了大门，不断涌入他的脑海。这些知识并非无序的，而是遵循某种规律，这种规律让他对各种知识有了更深的理解，不断推陈出新。
他的脑海中灵光不断闪现，思维如汪洋般广阔。那些曾困扰他许久的问题，如同高墙一般难以逾越，如今却一一瓦解，或者找到了新的突破口。他的眼中闪烁着兴奋和期待的光芒，每一次思考都像是在解开一个谜团，每一次探索都像是在发现一片新的领域。
日子如白驹过隙，在无声无息中一天天过去，钟山的生活就像一部精心编排的乐章，始终在一种循环往复的模式中演绎。
瞧，他坐在书桌前，手里捧着一本厚厚的笔记，专注地阅读着，时不时地在笔记上做一些标记。
这是他整理出来的重点知识点，他一字一句地读着，认真聆听着每一个知识点的声音。
然后，他把这些知识点巧妙地运用起来，把它们融入到自己的学习生活中。他不仅将这些知识点牢记在心，更是将它们深深地刻在了自己的脑海里。