第九十三章 一堂公开课
其实灰哥也知道，他以后恐怕要与铁家村小组，不，现在是黑风科技有限公司绑在一起了。
虽然不是奴隶的身份，可他们的对手是傅家，傅家是空灵岛第一大世家，那是开玩笑的吗？
他现在已经是这个公司的人，不管是不是奴隶，傅家都会当他已经是这里的奴隶了，只要自己离开了他们，马上就会变成渣滓，连怎么死的都不知道。
不过，他好歹守住了自己的底线。
自己是不是奴隶无所谓，可他只要做了奴隶，妹妹就是奴隶的妹妹，也等同于一个小奴隶了。
当然，以他现在的身份，妹妹将来也不可能嫁给什么贵族公子，可他现在并不觉得贵族公子有什么了不起的，因为在看到樊晓晓带着铁蛋几人的闯荡后，贵族公子已经在他心里跌落神坛了。
反正现在妹妹还小，他还可以为妹妹拼搏几年，只要他肯努力，一定要为妹妹博出一个美好的未来。
樊晓晓在与灰哥深入交流以后，大致了解了他的想法，一个愿意为妹妹拼搏的哥哥是值得尊敬的，她也愿意帮助这样的人。
自己的那个弟弟应该快小学毕业了吧，也不知道小家伙长成了什么样子？
不过，自己这个曾经的胖妞现在也变得好看了不少，那个小家伙只要不变成一个大胖子，应该还是不错的。
樊晓晓将公司的事务逐渐安排上正轨，又抽时间编写初中教材，只是因为没有印刷机器，无法将教材批量印刷，而铁蛋几人的字实在太丑，她只好自己多辛苦一点，教材编写好以后，还要多誊抄几份。
看来以后对小孩子的教育要好好抓一下，从小打好基础的话，更容易练好字。
在这批孩子里面好好看看，如果有几个好苗子的话，要重点培养一下。
空灵岛的印刷术是官方掌控的，所以，不管要出版什么书籍，都要经过官方审核，这也让贵族之间，暗暗流通着一些手抄本。
樊晓晓无意去挑战官方，也不想改变现实，反正自己编写的教材只在公司内部使用，不会对外面造成什么影响。
小学教材她也编写了一些，她不知道空灵城的教育是什么样子的，贵族子弟的族学要学一些什么东西。
她只是根据自己的记忆，编写了一些简单的童话故事，当然是从易到难，编出了五本语文书。
然后又从简单的数字开始，编写了几本数学书。
空灵岛流行的数字很麻烦，是那种复杂的繁体字，而且比华夏古老的繁体字更复杂，根本不适合小孩子学习记忆。
于是，樊晓晓将阿拉伯数字编写进了教材，反正铁蛋他们都已经学会了，海飞不会的话，就让那几个人来教数学好了。
其实小学教材她早就不记得具体内容了，只是凭借一点模糊的记忆来编写。
这个过程还是很难的，因为她要把自己当做一个什么都不懂的孩子，然后想象着需要学习什么样的知识，还要用浅显的语言写出来。
还要不枯燥乏味，这可比写童话故事难多了。
就连老者看到，也是连连摇头，说她是吃饱了撑的。
最后将教材交给海飞的时候，海飞的眼神是惊奇的，他实在想不到，樊晓晓是怎么编写出来这样的教材的。
这与他以前学的东西完全不同。
其实，贵族虽然都有自己的族学，可学的教材都是差不多的。
官方编辑的统一教材，发放到每个贵族，然后贵族自己组织家族的子弟学习。
而一些小贵族人员不多，根本没有老师，所以他们大多会依附一些大贵族，然后将自己的子弟送到大贵族里去读书。
海飞曾经就是一个小贵族的公子，去的也是大贵族的族学，学的都是官方统一教材。
原本他以为，樊晓晓会让他编写教材，可他努力回忆，也回忆不起几篇课文，只记得几首简单的歪诗。
而现在，樊晓晓交给他的几本课本，不仅故事生动，就连那些短小精悍的小诗，也是意境深远。
比如“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。”
虽然他不知道黄河是什么河，可这首诗的气势，却深深震撼了他。
“主人，这，这都是您写的？”
海飞的眼神带着深深的崇敬。
以前，他只是将对方当做主人，以一个奴隶的身份尊敬主人。
可现在，他却是发自内心地折服于对方的才华。
“不是，我只是将别人的优秀诗文整合在一起了。”樊晓晓轻轻摇头。
可是，您怎么整合的都是那么优秀的诗文呢？而且这些诗文都是我从来没有见过的！
“请问主人，黄河是一条什么河？”
“黄河只是一个代指，你可以将它想象成任何一条奔腾咆哮的大河。”
海飞沉默了半晌，他实在无法想象出一条奔腾咆哮的大河，因为他从来没有见过那样的大河。
“你在给孩子们上课时，可以让孩子们自由发挥想象力，老师主要是引导他们，让他们学会思考，学会发现。”
“主人，海飞有个不情之请。”
“说。”
“可以请您给孩子们上一堂课吗？听另外几位主人说，您曾经给他们上过课。”
“好，你安排。”
樊晓晓没有推辞，直接答应了，她也确实想给孩子们上一堂课。
当然，天天上课是不可能的，她的杂事太多了。
于是，第二天，樊晓晓给孩子们上了一堂公开课，讲解的课文就是那首《登鹳雀楼》。
樊晓晓不仅是声音好听，而且讲解生动。
鹳雀楼空灵岛是没有的，樊晓晓就将它解释成天外的仙楼。
反正黑风大陆有修仙的传说，这样的解释很容易就被孩子们接受了。
据说空灵岛有一条河，叫做溯河，也是贯穿了整个岛屿，最后直入大海。
只不过空灵岛的土地有限，这条河当然没有黄河那么有气势。
不过樊晓晓结合了溯河的例子，倒也让大家产生了一种代入感。
既然鹳雀楼是仙楼，黄河当然是天河了，这样的解释就合情合理了。
溯河当然是樊晓晓从那张空灵岛的地图上发现的，而她还没来得及去实地考察那条河。
而且这些孩子很多并不是空灵岛的人，他们是从其他岛屿来的，也曾经见过自己家乡的河流，于是大家叽叽喳喳地说起自己家乡的河流，课堂格外活跃。
一些暂时没有活计的奴隶也被吸引过来，他们悄悄跑到教室的窗户外面观看，感受着热烈的课堂气氛。
来上公开课的，除了海飞，铁家村小组全部到齐了。
就连铁蛋，也暂时离开了实验室，来听樊老师上课。
下船以后，樊老师再也没跟他们上过课了，在船上上课的时候不觉得，可再也听不到樊老师上课以后，他们才觉得格外想念。
这首《登鹳雀楼》樊老师也曾经跟他们讲解过，可那时候他们只有几个人，而且在樊老师面前都比较拘谨，而现在的孩子们全部放飞自我了，那热烈的课堂气氛，是他们从来没有感受过的。
几个人几乎同时产生了一个荒诞的想法，如果樊老师天天来上课的话，他们也要跟着孩子们坐在一起上课。
哪怕这些小桌子小板凳与他们的身材实在不符，窝在那里一点也不舒服，他们仍然愿意来听樊老师上课。
不止是铁家村小组成员，海飞也受到了很大的震动。
上了樊晓晓的课以后，他觉得自己以前的那些老师都是狗屁。
讲课让人昏昏欲睡，那些教材也让人提不起兴趣。
而反观樊晓晓编写的这些教材，每个故事都生动有趣，即使没有老师讲解，只要认识了那些字，也能读得津津有味。
海飞找到了一个老师应该努力的方向，也发现了原来当一个老师也是一份有很崇高的职业。
他觉得，应该让樊晓晓多上几堂课，这样他可以多加观察和揣摩，也能争取做一个合格的好老师。
那些围在窗户外面的奴隶还不愿意离开，他们被女主人的讲课深深吸引，下课以后，还有很多孩子围着女主人问东问西，而他们同样觉得这样的问话很有趣。
“樊老师，你以后还会给我们上课吗？”
一上课，樊晓晓就在小黑板上写下了自己的名字，让大家以后可以叫自己樊老师。
所有的孩子都满含期待地望着樊晓晓，希望得到肯定的答复。
“当然会了，不过我可能不会每天都来给你们上课，而是会安排几节课。”
“太好了，樊老师要给我们上课了！”孩子们一阵欢呼，自动忽略了后面的只是“安排几节课”。
“樊老师，樊老师，黄河真的是天河吗？”
“对呀。”
“樊老师，我们有机会见到天河吗？”
“机会是有的，不过这个机会很小。”
“哎呀，太好了，我们将来也有机会见到天河！”
“是呀，是呀，我们将来会一起去看天河吗？”
“当然了，笨蛋，我们不是会一直都在一起吗？”
……