第二百一十一章 音乐启蒙

在四年级上了一堂音乐课之后，林云来到了六年级的课室，准备继续自己的教学。

这次的孩子们年纪更大一些，也更难忽悠了。

林云在介绍了自己之后，想了一下才和坐在后面的老师问道。

“老师，如果我想把孩子们带到外面去上一节课，可以吗？”

“可以，不过不能去危险的地方，而且我要跟着。”老师回答道。

村里的孩子没那么娇贵，上山下水掏鸟窝什么的多了去，没那么多讲究。

学校也经常组织学生搞劳动、课外实践什么的，这种事并不算违规。

所以她才敢答应下来。

“那好。”林云和一脸疑惑的学生们笑道，“老师去准备一些道具，你们在操场上等我。

还有一个任务交给你们，老师对这里不熟悉，所以需要你们推荐一个既漂亮又安全的地方，可不可以？”

学生们七嘴八舌地答应了下来。

于是大家暂时分开，学生们在操场上等候了一会，才看到林云拿着一些道具回来。

“走吧，麻烦熟悉的人在前面带路。”

一个男生主动站出来带路，把大家带到了不远处的一个山谷里。

林云满意地看了一圈，青山映秀、绿水环绕、微风徐来、鸟鸣阵阵，颇有王维诗歌中的意境。

果然是一个非常漂亮的地方。

林云示意大家在附近找地方坐下来，然后才说道。

“今天把大家带到这里来，就是想让大家实实在在地感受一下什么叫音乐。

古人把来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式，什么东西都可以通过音乐来表达。

古代比较庄重的场合、庆典、祭祀等活动都需要用到音乐，不过古代成为雅乐。

而我们所学习的《诗经》、《离骚》、唐诗宋词等诗词也都需要通过音乐来表达出来。

可以说音乐贯穿我们华夏的历史，也可以说贯穿了世界的发展史，历史悠久、源远流长。

这么说大家明白了什么叫音乐了吗？”

下面一群孩子似懂非懂地点点头，虽然还不是很懂，但是都认真地看着林云，眼中充满了期待。

对于他们来说，这样的一堂音乐课太特别了，比在教室里上课好玩太多了。

“现在我们可以观察一下周围的景色。”

林云笑着说道，“大家可以看看有什么漂亮的景色，可以闭上眼睛听一听有什么动听的声音，然后告诉我。”

孩子们按照他说的去做，认真地看了一边周围，然后又闭上眼睛，感受耳朵里听到的声音。

等他们睁开眼以后，林云点了几个孩子起来回答。

“我看到了蓝天白云，听到了鸟叫声。”

“我看到了青山绿水、鲜艳的花朵，然后周围很静，有鸟叫声、流水声，还有风吹过的声音。”

“我还听到了虫子的声音。”

······

孩子们七嘴八舌地说着自己刚才感受到的东西。

林云点点头，示意他们坐下来才说道，“没错，这就是属于大自然的声音，你们都很棒。

现在我给大家讲一个故事，伯牙和子期的故事。

伯牙与子期是一对千古传诵的至交典范。

伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。

后钟子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为世上再无知音，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。

所以就“破琴绝弦”，把自己最心爱的琴摔碎，终生不再弹琴了。

伯牙有一首古琴曲名为《高山流水》，今天我就为大家演奏一下这首曲子，不过我是用古筝来演奏，而不是古琴。

古筝也是我们华夏的一个非常重要的乐器，有很多著名的乐曲。”

他把之前准备好的古筝在平地上架好，盘腿坐在古筝面前，试了几个音，和大家解释了一下分别是什么音之后，才正式开始演奏这首《高山流水》。

典雅的旋律在山谷中响起，配合着周围的青山、绿水，真的展现出来一种“高山之巍巍，流水之洋洋”的感觉。

无论是他前面的孩子们还是坐在后面的老师、彭姗姗以及其他工作人员们都听得呆住了。

蓝天白云之下，青山环绕之中，潺潺流水之侧，鲜花绿草之上，一身浅色衬衫的林云含笑弹着古筝，此情此景，真的是太唯美了，让人不自觉地屏住呼吸，不敢去打破这样一个画面。

一曲《高山流水》演奏完毕以后，大家过了一会才从唯美的情境中脱离开来，看向林云的眼神有了不小的变化。

特别是孩子们，刚才的林云在他们眼中实在是太酷了，虽然弹的乐曲他们听不懂，但是依然觉得好好听。

“说完了古代音乐，那么我们就说说现代音乐了。”

林云继续授课。

“现代音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱，根据不同的音乐风格用到不同的乐器、唱法，形式、内容都非常丰富。

最常见的乐器就是吉他、钢琴，它们可以演奏出大部分的声音，舒缓的、激昂的、低沉的，根据表达的情绪而显得不一样。

如果说简单一点的话，那么我们可以用哆喏咪发嗦啦唏哆这七个发声的不同声调来组成一首完整的乐曲，再加上歌词就是一首完整的歌曲了。

无论是乐曲还是歌词，它所要表达的都是我们内心的情感，比如我们开心地上学，就可以像《上学歌》那样唱：太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包······

如果我们下课后回家的路上，看到了乡村的风景，我们可以这样唱：走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴，蓝天配朵夕阳在胸膛，缤纷的云彩是晚霞的衣裳······

又比如我们的国歌，每次唱起的时候，我们都会想起无数英烈为了我们国家慷慨捐躯赴国难的情形，鼓舞着我们努力学习，长大以后也要为国家做贡献。

你们以后会听到很多很多好听的音乐，会有自己喜欢的歌曲，或许你们还会有人可以创作歌曲、演唱歌曲，希望我以后有机会看到你们这样做。”

再次进入到提问时间。

一个孩子举手问道，“老师，那你是什么风格的歌手？”

林云想了一下说道，“其实歌手的风格并不固定的，只不过很多人为了更好地发展，所以基本上都会演唱自己最擅长的风格。

我喜欢的风格比较多，所以唱的歌曲也比较杂，流行歌曲和摇滚歌曲相对要多一些。

我喜欢能够抚慰人心的抒情歌曲，也喜欢能够激发人斗志的摇滚歌曲，当然民谣歌曲我也很喜欢。”

“那你能够给我们唱一下你的歌曲吗？”有孩子提出自己的要求。

“当然，我也是这么想的。”

林云笑着回答，在一堆道具中拿起了吉他，和大家解释了一下吉他的用途和简单的用法，然后才说道。

“老师这次要唱的这首歌，和这个地方很有关系呢，也是老师这两天刚刚创作出来的，第一次演唱哦，希望大家能够喜欢。”

地上的孩子们听不懂，但是他们身后的老师和工作人员们却惊呆了，林云的意思是他一会要唱的歌曲是刚刚创作出来还没有发表的？

用一首新创作的歌曲来为这群孩子上课，这也太奢侈了吧？

不知道等这些孩子长大以后记起这个事，会不会感到骄傲呢

不管如何，这一趟特殊的音乐课，都一定会成为他们心中最难忘的回忆吧？

彭姗姗则是没什么感觉，她相信林云的才华可以做到这样，而他做的任何决定，她都是支持的。

她把身边的录像机调整了一下位置，更好地将林云的身影以及周围的情境收入镜头之中。

她相信，这又会是一个动人的画面。

“阵阵晚风吹动着松涛

吹响这风铃声如

站在这城市的寂静处

让一切喧嚣走远

只有青山藏在白云间

蝴蝶自由穿行在清涧

看那晚霞盛开在天边

有一群向西归鸟

······”

林云弹着吉他，轻轻地唱起了这首歌。

松涛、风铃、蝴蝶、晚霞，犹如随手拈来的缤纷花朵，为大家描述了一个美丽的画面。

而结合此情此景，居然是如此完美地契合。

“谁画出这天地又画下我和你

让我们的世界绚丽多彩

谁让我们哭泣又给我们惊喜

让我们就这样相爱相遇

总是要说再见相聚又分离

总是走在漫长的路上

······”

林云用悠远的嗓音，轻描淡写地歌唱着自由和远方，给人无尽的憧憬与向往。

人生是漫长的旅行，青山绿水美景如画都是我们旅程中的一站。

孩子们听不懂林云唱的意思，但是依然觉得他唱的好好听，眼中闪动着崇拜的光芒。

这位老师真的好厉害呢，什么都会，唱歌也好好听。

在他们的心中，已经埋下了一颗种子，名为音乐的种子。

或许有一天，这颗种子会发芽、生长，最终长成参天大树。

而其他人更是沉醉在他的歌声当中，实在是太好听了，让人无法不喜欢。

这首歌和这里的场景、景色完美地融合在一起，给人留下深刻的印象。

能够成为这首歌的听众，他们感到无比自豪和幸福。

林云唱完这首歌，孩子们都热烈地鼓起掌来。

“好了，我的歌已经唱完了，接下来我有一个事情需要大家帮忙。”