第十九章 生吞活剥

星期六下午，第三节课是自习课。

这一周比较特殊，明天虽然是星期天，但还是要上课。

因为南名一中对初三的假期是这样安排的，隔一周放一天假。

上个星期天放了假，这个星期天就照常上课。

不过对于三（零）班来说，这节自习课的那排稍有不同。

因为班主任物理佬突然驾临教室，大手一挥，宣布这节自习课大家自由活动，然后他拿着一个篮球，在一众欢呼声中带着全班的男生下了楼。

从楼上下去的时候，能看到其它十多个班在默默的苦逼的上着自习。

三（零）班的特权，让他们既羡慕又妒忌。

学习上张弛这个度，一般是老师把握的，不过有的学生也会自我调节。

当然，仅限于有自制力有自觉性的学生。

而三（零）班的学生，每一个都有这种调节能力。

这也是他们和她们拥有这种特权的原因之一，至于主要原因，还是学习成绩足够好。

回到三（零）班的教室，女生们见班主任都和男生打篮球去了，她们只能自己找活动。

有继续读书学习的，有相约打羽毛球和乒乓球的，有外出购物的，有昨晚看书太晚困了干脆回宿舍睡觉的。

“lucy，不下去走走吗？”

韩剧迷郭倩，名字与为国为民郭靖郭大侠有一个偏旁之差，人却比较小清新，而活动方式也是比较小清新，她决定呼朋唤友下去压校道——散步。

和她一起，准备领略初夏校园风的，还有何爱萍和程伊。

“还有点材料没看完，你们先走。”陆兮应了一句，没有抬头。

郭倩还要再出言相邀，旁边的何爱萍拉了拉她的手臂，示意随陆兮去吧。

郭倩与何爱萍和程伊两人对视了一眼，微不可察的叹了口气。

她们都知道陆兮这么拼命的原因。

在最后一次模拟考试结束后没多久，有一个流言在这幢教学楼的十多个班流传了开来。

“听说三（零）班有一个学生在这次模拟考试中，考了年级第108名。第108名啊，真不知道这个学生是怎样被选拔到三（零）班的。”

“你说那个叫陆兮的女生啊，我认识，听说是从楼体上摔下去，撞到脑袋，失忆了，忘记了很多东西。”

“失忆可能是她考得这么差的原因吧。”

“唉，真是可惜了。”

这是说法比较委婉的流言。

“可惜什么，三（零）班可是市重点的保证，我们一中响当当的招牌班。恐怕我们这一届，因为这个陆兮，市重点的不破金身要被打破了。”

“那怎么没有把她下放到我们下面的班里来？”

“估计是三（零）班的老师们怕这样做会打击到她，要是把她下放了，以她那超强的自尊心，到时候寻死觅活跳楼了，你让学校怎么办？”

“确实是不能因小失大。”

这个刻薄到已经无限接近谣言了。

失忆的流言不知道是什么时候，从哪里传出来的。但对照陆兮的情况，却也能够猜测到不是空穴来风。

虽然说，陆兮在这个流言中，摔下楼梯不是一无所获，觉醒了数理天赋，乃至于在模拟考试中数理满分，亮瞎无数人眼。但相对于数理天赋的觉醒，失去的却更多。

毕竟以陆兮原来的成绩，即使没有觉醒数理天赋，考上省重点还是很有希望的。

现在觉醒了数理天赋，其它几科却失去了大半的水平。

要在半个月的时间内，将成绩提高到原来那个经常能考年纪第一的幅度，对于任何一个学生来说，都是几乎不可能的事情。

而偏偏，陆兮要打破这个流言、谣言，只有在中考中考出高分，考上省重点中学。

真不知道说是幸还是不幸。

陆兮要是知道了郭倩何爱萍她们的心思，恐怕会用徐志摩的话来自我调侃：得之，我幸；失之，我命。

只是将失去的归于命运，不是陆兮这种七八点钟的太阳，所应该有的人生态度。

她信奉我命由我不由天，会偶尔哼一哼《godisagirl》，以报复那个贼老天。

命运的奇迹，理应由自己来创造。

失去了，是暂时的，努力拿回来就是了。

模拟考试结束后，她针对自己的薄弱项，尽最大的努力去弥补。虽然这种堪称自虐的努力，在许多人看来，是最后的垂死挣扎。

陆兮正在看的材料是《论议论文的起承转合》，一篇关于议论文写作技巧的文章。

她在这一次模拟考试中，语文作文分是57分。

60分的作文分，得57分，差3分满分，不能说极好，但可以说很不错了。

只是陆兮这篇得了57分的作文，是一篇记叙文。

中考语文的作文，在体裁上一般没有太大的限制。记叙文、议论文、诗歌、戏剧，甚至是说明文，只要你有能力，随便发挥。

不过在考场上，学生们一般会选择议论文这个体裁来写。

选择议论文，不是议论文比记叙文诗歌戏剧更高明，而是议论文相对好操作一点。

议论文这个体裁，经过千百年的发展，无数仁人志士的前仆后继，已经总结出了规律，形成了一个模版，号称“四板斧”的模板——起承转合。

当然，记叙文诗歌戏剧等也需要起承转合。

不过这些叙事类文章，想要根据这个模版写出气韵来，难度极大。

初中生，没有丰富的阅历，敏锐的观察力和好的叙事技巧，容易画虎不成反类犬。

议论文没有写好，也就是无法得到高分，三四十分总还是有的。

记叙文诗歌戏剧就不同了，一个中心没有扣紧，失之毫厘就谬以千里了，弄巧成拙，零分都是有可能。

所以，议论文才是最保险的体裁。

陆兮之所以在模拟考试中写了记叙文，是因为那个时候刚好心血来潮，灵感涌现，如有神助般文不加点就写了出来。

老师评出57分的高分，她固然有一丝窃喜。

你们不敢写记叙文，我写了，还得了这么高的分数，不是刀尖上起舞艺高人胆大是什么？

据说，整个初三一千多学生，只有她一个人写了记叙文。

然而，实际上她很清楚自己的水平，究竟是一个什么样的程度。

她勉强算得上是两世为人吧，阅历比所有的中学生都要丰富，但这不是她炫技的资本。

人情练达即文章，阅历丰富，只是写出好记叙文的基础之一，而不是挥霍的本钱。

那篇57分的记叙文，不过是她直觉的一个体现，具有严重的局限性，毫无技巧性可言。

而想要写好短小精悍的记叙文，需要长时间持之以恒的大量练习。

时间，恰恰是她目前所缺乏的。

相反，议论文，只要掌握好模版，只要积累足够的素材，就能够在短时间内拥有一定的议论文写作水平。

所以，与其到时候在考场上冒险写记叙文，不如现在花点时间来掌握议论文的写法。

虽然这种套模版的写法，堪称生吞王昌龄，活剥郭正一。

一篇议论文，确定中心论点，开篇明义，就是起。

根据中心论点，运用论据，套上各种名言或事例，来分析论述中心论点，是承。

而转，联系现实例子，一般是与论点相反的例子，剖析这个例子隐藏的观点为什么是错的。

因为文似看山不喜平，转起来，有了变化，才更有说服力。

从反方侧面烘托过后，到了最后一步，对应开头做总结，是合。

起承转合，这种固定模式的套路议论文，一步接着一步，步步为营，格式清晰明了，属于很无赖的写法，堪比现代版的八股文。

往往一篇文章下来，好像说了一大堆，但认真一看，其实什么都没有说。

空洞无物，是这种套路议论文的特点。

不过，即使是古代的八股文，在真正的高手做来，也能要诗就诗，要赋就赋，一鞭一条痕，一掴一掌血，言之有物，载道言志，鞭辟入里入木三分。

这种在麻袋上绣花的高手，就这个阶段忙于补课的陆兮，是无法做成了，她唯一的要求是不要让作文拖了后腿。

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